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得语文者得天下 得阅读者得语文 2018-01-19

教育部公布:

从幼升小到高考要改革!

高考不再分文理科;

数学命题要大幅度降低难度;

提高语文考试难度;

外语可以多次参考;

压缩特长生招生规模,

2020年前取消各类特长生招生。


三大主科中,数学和英语难度降低,而语文难度要提高,从这些信息中我们不难得到一个信号:语文决定高考的时代来临了。


很多时候,家长和孩子们都有个误解,以为语文就是语文书上传授的内容。

实则不然,语文是一类综合知识,囊括十分广泛,可以用多元和广博两个词语形容。而且,语文很难短期提分,因为语文成绩是长期积累的结果,循序渐进,经过时间的积累沉淀。



语文中的基础知识相对来说更易掌握,最难的是阅读题和作文题。而作文还可以在一定范围内天马行空,阅读就必须要吃透文章,挖掘文字呈现的深层意义,无限地接近正确答案。


对于阅读理解来说,除了渐进积累,更重要的是阅读理解能力


在吉尔福特的智力结构理论中,语义关系认知(CMR)和语义系统认知(CMS)

是与阅读理解密切相关的智力因子。


也就是说这两个智力因子能力较强的孩子阅读理解能力较强,这两个智力因子能力较弱的孩子阅读理解能力也较弱。



什么是语义关系认知能力?


语义:指的是概念和意义,一般情况多指词语的意思,比如“树”这个词代表的含义就是语义信息。


关系:指的是不同信息因为差异或某种关联建立起的联系,比如左右、上下、美丑等。


认知:通过感知觉发现、认识、再发现和再认识事物,也可以通俗地称为“理解”,比如理解什么样的图形是圆形。认知可通过视觉、听觉或运动觉等途径获得。


语义关系认知主要是理解语言关系的能力。


语义关系认知能力发展不足的后果:


不能掌握类比和比喻,在使用“发现法”进行学习时有困难,类比推理能力较差;解答有文字描述的数学题有困难。


语义关系认知能力发展良好的优势:


能够发现词汇或者概念之间的联系和内在关联性;擅于进行抽象的、概念化的思考;擅于以口语或书面语为工具解决问题。


为什么语义关系认知能力对于孩子的阅读理解如此重要?


对语言信息中关系的理解是一种非常重要的学习能力。


首先,阅读理解中包含着众多关系的词语,没有较强的关系理解能力,就不能很好地理解语句所表达的含义,也很难根据关系进行一些类比推理。而在阅读理解题目中就就需要大量的理解、推理并准确地描述出文字所传达的含义与关系等问题。


当然,这种基础的能力同样也是语言表达和作文的基础。


如果这种能力发展良好,孩子会有这些表现:能够发现词汇或者概念之间的联系和内在关联性;擅于进行抽象的、概念化的思考;擅于以口语或书面语为工具解决问题。


什么是语义系统认知(CMS)能力?


上面的语义关系认知能力中我们已经明白了语义和认知的意义。下面说下什么是系统。


系统:指的是有组织或有结构的多种信息组成的整体,或复杂的、彼此相关的各个部分组成的整体。


语义系统认知能力主要是较长语言信息的理解能力。


语义系统认知能力发展不足的后果:

不能理解较长的或复杂的句子,对复杂读物的理解能力较差;经常不明白指导语言,经老师重复指导。


语义系统认知能力发展良好的优势:

能够理解较长的或复杂的句子和文章,能明白老师复杂的语言指导。


为什么语义系统认知能力对于孩子的阅读理解如此重要?


首先,语文中的阅读理解实际上就是对复杂语言信息的理解孩子能够理解较长、较复杂的句子,对复杂读物的阅读和理解能力较强,是阅读理解题的关键所在。


另外,学校中教师的指导大部分是通过语言的形式进行的,如果不具备很好的理解复杂语言的能力,就很难正确理解和遵循教师的指导。


所以这种能力是非常基础的,和各科学习都密切相关。


东方之星思维馆中的幼儿思维能力训练课程以吉尔福特的智力结构理论为基础理论,包含了和数学能力及阅读能力相关的18种智力因子,这些智力因子十分细化,从不同角度关联两大学习能力,使思维能力的提升更有效,更可实现。


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