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课程简介

适合3-6岁幼儿

紧紧围绕教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》,并参照美国NCTM的数学标准,从内容和方法两个维度展开

一个目标多种活动,一个活动多种形式、多种延伸、多种技能

紧紧围绕“数学无处不在”的核心价值

通过美术、音乐、阅读、科学、操作等活动形式教学

将数学带入到幼儿的一日生活中

紧紧围绕六大认知性目标,通过正式与非正式活动来构建课程内容体系

课程结构
认识性目标
  • 计数数概念

    口头数数、数量对应、点数、计数、数量比较、数量表征......

  • 测量

    大小、长短、粗细等比较、各种测量方法、非标准测量、标准测量......

  • 计算

    感知增加和减少、理解加法减法、凑够10、数的分解、实物加减、数......

  • 分类与模式

    物品特征、分类、识别模式、设计模式、模式拓展......

  • 图表

    标记信息、数据收集、分析、制作图标记录、对比数据......

  • 图表

    常见图形特征、空间关系、立体图形、图形拼接......

课程材料
  全景数学的课程材料配备紧紧把握数学学科性特点,以易于操作、避免重复浪费为原则, 从结构与功能上全面满足幼儿园数学教育的需要。
  操作性学习是促进幼儿园数学思维发展的主要形式,因此,全景数学将探索性的活动、游戏以及丰富的数学材料作为主要教学方式和载体。与此同时, “全景数学”课程提供更具系统性、完整性的课程材料,为课堂教学、区角与环境创设等提供全面支持。

公司地址:北京市海淀区中关村南大街12号(中国农业科学院)科技综合楼401室

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2017-4-13
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